[kpss]
2006 KPSS Genel Yetenek Soruları ve Çözümleri Online Test

Başla
%%FORM%%
Sınav Adı: 2006 KPSS Genel Yetenek Soruları ve Çözümleri Online Test
Soru Sayısı: %%TOTAL%%
Doğru Sayısı: %%SCORE%%
Yanlış Sayısı: %%WRONG_ANSWERS%%
Doğru yüzdesi: %%PERCENTAGE%%
Sınav İçin Verilen Süre: %%TIME_ALLOWED%% sn
Kullanılan Süre: %%TIME_USED%% sn
Değerlendirme Sonucu: %%RATING%%
Oops! We could not locate your form.
Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.
Soru 1 |
Kimi ülkelerde çocuklara yönelik etkinlikler hafife
alınıyor. (I) Tiyatrolarda çocuklara seslenen dramalar
küçümseniyor, (II) çocuk yazını ciddiye alınmıyor,
(III) dergilerde onlarla ilgili yazılar kabul görmüyor.
(IV) Kısacası çocuk egitimi önemsenmiyor. (V)
Bu parçadaki numaralanmıs sözlerden hangisinin anlamı ötekilerden farklıdır?
Bu parçadaki numaralanmıs sözlerden hangisinin anlamı ötekilerden farklıdır?
A | I |
B | II |
C | III |
D | IV |
E | V |
1 numaralı soru için açıklama
Parçada altı çizili olarak verilen I., II., III. ve V. sözler
yakın anlamlıdır. Bu sözlerin hepsinde çok
önemsememe anlamı vardır. IV. Söz olan ‘kabul
görmüyor’ ifadesi ise diger dört söz grubundan farklı
bir anlam tasımaktadır. Bu söz grubunda
‘önemsememe’ anlamı yoktur.
(Cevap D)
Soru 2 |
Asagıdaki cümlelerin hangisinden, ayraç içinde verilen anlam çıkarılamaz?
A | Yeni kredi kartınızı kullanmaya baslamadan, eski
kartınızı keserek yok etmeniz herhangi bir
sorunla karsılasmanızı engelleyecektir. (Uyarma) |
B | Yeni kredi kartınızın kullanım limiti ile hesap
kesim tarihi, eski kartınızla aynidir. (Esitlik) |
C | Yeni kartınızda yer alan çip, sahtecilik islemlerini
büyük ölçüde ortadan kaldıracaktır. (Önlem) |
D | Alısverisleriniz ve nakit çekme islemlerinizde
yeni kartınızı eski kartınız gibi güvenle
kullanabilirsiniz. (Benzerlik) |
E | Yeni kartınızla yapacagınız bir islem, eski
kartınızın otomatik olarak kullanıma
kapatılmasını saglayacaktır. (Öncelik) |
2 numaralı soru için açıklama
A, B, C ve D seçeneklerindeki cümleler ayraç içinde
verilen anlamı içermektedir. E seçenegindeki
cümleden ise ‘öncelik’ anlamını çıkarmak mümkün
degildir. E seçeneginde daha çok uyarı anlamı vardır.
(Cevap E)
Soru 3 |
Folklorik ögelerin kalıplasmıs bir yapısı vardır; bu da
yaratıcılıgı sınırlar, diyenler var. Bana göre yanlıs bir
saptamadır bu. Böyle diyenlerin belleklerinde
kliselesmis bazı siirler var. Oysa gerçek çok farklıdır.
Folklordan yararlanma türden türe ya da sanatçıdan
sanatçıya degisiklik gösterir. Hiçbir zaman folklorik
ögeler oldugu gibi kullanılmaz, bunun için de anlatım
donup kalmaz.
Bu parçada geçen “donup kalmamak” sözüyle anlatılmak istenen asagıdakilerden hangisidir?
Bu parçada geçen “donup kalmamak” sözüyle anlatılmak istenen asagıdakilerden hangisidir?
A | Anlamını yitirmemek |
B | Dolaylı söyleyislere yönlendirmek |
C | Basmakalıp bir nitelik kazanmamak |
D | Anlatım yetenegini engellemek |
E | Kurallara uygun davranmak |
3 numaralı soru için açıklama
Bu yılki sözcükte anlam sorularında bize su
anlatılmaktadır; sözcüklerin kafanızda yer etmis
anlamlarını degil, kullanıldıkları cümlede kazandıkları
anlamı önemseyin. Biz de Yediiklim Yayınevi olarak
sorularımızı hazırlarken aynı mantıkla hareket ettik.
Parçada geçen ‘donup kalmamak’ sözüyle anlatılmak
istenen ‘basmakalıp bir nitelik kazanmamak’ tır.
(Cevap C)
Soru 4 |
Bu degerlendirmeleri yaparken salt metinle karsı
karsıya kalmayı yegledim. Gene de zaman zaman
metinlerin arkasında tanıdıgım yazarın siluetini
gördüm. Emege duydugum saygı, sayfalarda
soluyan bir insan, yargılarımı degistirdi mi bilemem.
Bu parçadaki altı çizili sözlerle anlatılmak istenen asagıdakilerden hangisidir?
Bu parçadaki altı çizili sözlerle anlatılmak istenen asagıdakilerden hangisidir?
A | Yargılarında yazarın kisiliginin etkisinden
kurtulamamak |
B | Metni degisik boyutlarıyla ele almak |
C | Nesnel bir tutum takınmak |
D | Metnin olusturulus serüvenini arastırmak |
E | Metnin anlatım dokusu üzerinde yogunlasmak |
4 numaralı soru için açıklama
3. sorudaki aynı mantık bu soruda da devam
ettirilmektedir. Bu tür soruları çözerken sözcük ya da
söz grubunun içinde yer aldıgı parça veya cümlede
kazandıgı anlam esas alınmalıdır. Buna göre altı çizili
sözlerle anlatılmak istenen ifade A seçeneginde yer
almaktadır.
(Cevap A)
Soru 5 |
(I) Televizyon dizilerinin her zaman yasamımızda
önemli bir yeri oldu. (II) Ancak, son birkaç yıldır
agırlıklarını daha çok hissetmeye basladık. (III) Es
dost sohbetlerine kadar sizdi bu programlar. (IV)
Günlük yasamımızı, izledigimiz dizinin ekrana
gelecegi güne ve saate göre planlıyoruz. (V) Diziler,
öyküleriyle, öykülerinin geçtigi yerlerle,
karakterleriyle ve müzikleriyle de yasamımızın
vazgeçilmezleri arasına girdi.
Bu parçadaki numaralanmıs cümlelerin hangisinde karsılastırma söz konusudur?
Bu parçadaki numaralanmıs cümlelerin hangisinde karsılastırma söz konusudur?
A | I. |
B | II. |
C | III. |
D | IV. |
E | V. |
Soru 6 |
(I) Türkçemizin söz varlıgı, insanımızın soyutlama,
somutlastırma ve algılama gücünü ortaya
koymaktadır. (II) Anadilimizin dogurgan yapısı, söz
diziminin esnekligi her duyguyu ve düsünceyi dile
getirmeye uygundur. (III) Dilimizin bu nitelikleri ona
çok genis anlatım olanakları kazandırmaktadır. (IV)
Örnegin bilim, teknik ve sanatla ilgili terimleri
kolaylıkla karsılayabilmektedir. (V) Dil Devrimiyle
baslatılan girisimlerin hayata geçirilmesiyle, özellikle
yabancı ögelerin yarattıgı yozlastırıcı etkenlerin
silinebilecegi düsünülmektedir.
Bu parçadaki numaralanmıs cümlelerin hangisinde, Türkçeyle ilgili bir beklenti dile getirilmektedir?
Bu parçadaki numaralanmıs cümlelerin hangisinde, Türkçeyle ilgili bir beklenti dile getirilmektedir?
A | I. |
B | II. |
C | III. |
D | IV. |
E | V. |
6 numaralı soru için açıklama
Parçanın son cümlesinde Türkçeden yozlastırıcı
etkenleri silme beklentisi dile getirilmektedir.
(Cevap E)
Soru 7 |
(I) Dilinde dogup büyüdügü yöreyle ilgili izler yok
olmustu. (II) Bu yönüyle mahalledeki kadınlardan
farklıydı. (III) Konustugu kisilerde bekledigi kibarlıgı
görmüsse diline dil, sözüne söz bulunamaz, incelir
de incelirdi. (IV) Salt dili ve davranıslarıyla degil,
görünüsüyle de öteki kadınlardan ayrıydı. (V) Uzun
boyu, iri mavi gözleriyle dikkat çekerdi.
Bu parçadaki numaralanmıs cümlelerin hangisinde pekistirmeli bir anlatıma basvurulmustur?
Bu parçadaki numaralanmıs cümlelerin hangisinde pekistirmeli bir anlatıma basvurulmustur?
A | I. |
B | II. |
C | III. |
D | IV. |
E | V. |
7 numaralı soru için açıklama
‘ncelir de incelirdi’ ifadesinde pekistirmeli anlatıma
basvurulmustur. Yani bir özellik pekistirilerek
aktarılmıstır.
(Cevap C)
Soru 8 |
(I) Özenle düzenlenmis bu sergide, Picasso’nun kimi
çizimleri ve seçilmis tabloları yanında, kendinde
kalan çalısmaları da yer almıs. (II) Sanatçının
ünlenen resimlerinin tümü olmasa bile bir bölümünün
bu salonlarda yer almasını isterdim. (III) sterdim
istemesine de buradakilerin degerini de biliyorum
elbette. (IV) Bir çaga damgasını vurmus, resimde
kurallar koymus koca Picasso’nun yapıtlarını; öne
çıkanlar, ikinci planda kalanlar diye kimin
sınıflandırdıgını bilmiyorum. (V) Tabloların
yerlestirilmesinde benim bilemedigim baska kurallara
da uyulmus olmalı. (VI) Bu arada sunu da belirteyim
ki alanında ne kadar yetkin olursa olsun hiç kimsenin
resimle ilgili kesinlik içeren yargılarına deger
vermem.
Bu parçadaki numaralanmıs cümlelerin hangisinde bir tahmin söz konusudur?
Bu parçadaki numaralanmıs cümlelerin hangisinde bir tahmin söz konusudur?
A | II. |
B | III. |
C | IV. |
D | V. |
E | VI. |
8 numaralı soru için açıklama
Tahmin; kesinlik bildirmeden, bir olay veya durumla
ilgili görüs bildirmektedir. Bu soru tipi de Yediiklim
Yayınlarında sıkça yer almıs bir soru tipidir. Parça da
geçen ‘------ uyulmus olmalı’ ifadesinde bir tahmin söz
konusudur.
(Cevap D)
Soru 9 |
Asagıdaki dizelerin hangisinde düssel ögeler
yoktur?
A | Gördüm sonbahar kanıyor Çatlamıs dudagında evrenin |
B | Seyretsem derinliklerini gökyüzünün Bulutların biçimden biçime girisini izlesem |
C | Uçmasını ögrendim ben de Mavisi eskimis gökyüzünde |
D | Bir rüzgâr geçti buradan Kostum ama yetisemedim |
E | Gecenin kâgıdında gözyasının mürekkebi Herkes kendi uçurumuna bir tas atıyor |
9 numaralı soru için açıklama
Bes duyu organımızdan herhangi biri ile algılayamadıgımız
ögelere düssel ögeler denir. Yayınlarımızın
anlatım biçimleri ile ilgili kısmında bu ifade (düssel
ögeler) aynen kullanılmıstır. A, C, D, E seçeneklerinde
düssel ögeler kullanılmıstır. B seçeneginde ise
düssel ögelere yer verilmemistir.
A seçeneginde sonbaharın kanaması
C seçeneginde bulutların biçimden biçime girmesi
D seçeneginde rüzgarın bir insan gibi geçmesi
E seçeneginde gecenin kagıdı
Düssel ögeler olarak nitelendirilebilir.
(Cevap B)
Soru 10 |
Asagıdaki cümlelerin hangisi, söyleyenin
düsüncesini içermemektedir?
A | Yazar, oyunu sık sık rastladıgımız gibi diyaloglar
üzerine degil, çarpıcı olaylar zinciri üzerine
kurmus. |
B | Oyunda neredeyse tüm Akdeniz ülkelerinin
müziklerinden yararlanılmıs. |
C | Oyunun sözleriyle müzigi birbirinden
ayrılmayacak biçimde bir bütün olusturmus. |
D | Kimi sarkıların fazlaca uzaması, oyunun hızını
kesintiye ugratmıs |
E | Topluluk bu ilk oyundan sonra ikinci oyunun
hazırlıklarına baslamıs. |
10 numaralı soru için açıklama
Bu sorumuz öznel-nesnel ifadelerle ilgilidir ve
yayınlarımızda çok sık kullandıgımız bir soru tipidir.
Dogrulugu veya yanlıslıgı ispatlanabilen ifadeler
nesnel, ispatlanamayanlar ise özneldir. E
seçenegindeki cümlede söyleyenin düsüncelerine yer
verilmemistir. Yani bu cümle nesnel bir cümledir.
(Cevap E)
Soru 11 |
(I) Yenebilir otlar, tarih öncesi dönemlerden beri
Anadolu halkının beslenmesinde önemli bir yere
sahiptir. (II) Bugün de pek çok yöresel yemegin
malzemesi arasında bu otlar vardır. (III) Ne var ki bu
tür otlar kısa ömürlüdür, uzak yerlere tasındıgında
çabucak bozulup kullanılmaz duruma gelir. (IV) Bu
yüzden, büyük kentlerde oturanlar doganın bu
görkemli hazinesinin önemli bir bölümünü süper
marketlerde bulamazlar. (V) Ama bu konuda
deneyimli bir çift göz, büyük kentlerin yesil
alanlarında bu bitkilerin bir bölümünü görüp
tanıyabilir.
Bu parçadaki numaralanmıs cümlelerde, otlarla ilgili olarak verilen asagıdaki yargılardan hangisi yanlıstır?
Bu parçadaki numaralanmıs cümlelerde, otlarla ilgili olarak verilen asagıdaki yargılardan hangisi yanlıstır?
A | I. cümlede, çok eskiden beri yendigi
vurgulanıyor |
B | II. cümlede, kullanım yeri belirtiliyor. |
C | III. cümlede, olumsuz bir yönü açıklanıyor. |
D | IV. cümlede, zor yetistigi için az bulundugu
belirtiliyor. |
E | V. cümlede, kimler tarafından kolayca
bulunabilecegi anlatılıyor. |
11 numaralı soru için açıklama
------ tarih öncesi dönemlerden beri --------------A
------ pek çok yöresel yemegin malzemesi--------B
------ çabucak bozulup ------------------- ------------C
------ deneyimli bir çift göz tarafından-- ------------E
Dördüncü cümlede zor yetistigi için az
bulundugundan söz edilmemistir.
(Cevap D)
Soru 12 |
Asagıdaki cümlelerin hangisinde belirtilen isler,
aynı kisiler tarafından yapılmıstır?
A | Götüreceklerimizi hazırlayıp arabamıza
yerlestirdik |
B | Ona para da verdim yine de mutlu olmadı |
C | Tabakları ben yıkadım, o kuruladı |
D | Bize neden gelmiyorlar, onları kirdik mi acaba? |
E | Az sonra o da gelir, biraz bekleyelim. |
12 numaralı soru için açıklama
Bu soru kökü yayınlarımızda sıkça arasında yer
almaktadır. Ayrıca bu soru tipinin seçeneklerindeki
cümlelerle Yediiklim yayınlarının cümleleri arasında
paralellik vardır. A seçenegindeki cümlede hazırlama
isini yapanla arabaya yerlestirme isini yapan aynı
kisilerdir. Diger seçeneklerdeki ifadeler farklı kisiler
tarafından yapılmıstır.
(Cevap A)
Soru 13 |
Cumhuriyet Meydanı’na geldiginizde, cıvıl cıvıl (I)
Kordonboyu’na adımınızı atmıs sayılırsınız.
Kordonboyu’nun tadı, zmir’in ünlü rüzgârı imbatın
hafif (II) serinliginde gezinerek, kıyı kahvelerinde tatlı
tatlı (III) sohbet ederek yaz (IV) aksamının keyfini
sürmekle çıkar. zmir’in o yumusacık (V) tropikal
rahatlıgını bundan daha iyi ne anlatabilir?
Bu parçadaki altı çizili sözlerden hangisi niteleme amacıyla kullanılmamıstır?
Bu parçadaki altı çizili sözlerden hangisi niteleme amacıyla kullanılmamıstır?
A | I. |
B | II. |
C | III. |
D | IV. |
E | V. |
13 numaralı soru için açıklama
Birinci ve ikinci cümledeki altı çizili sözcükler niteleme
sıfatı, 3. cümledeki altı çizili sözcük niteleme zarfı, 5.
cümledeki altı çizili sözcük niteleme sıfatıdır.’Yaz
aksamının keyfi’ söz grubunda bir ad tamlaması
oldugu için burada niteleme sözcügü kullanılmamıstır.
Bu söz grubundaki sözcükler ad görevindedir.
(Cevap D)
(Cevap D)
Soru 14 |
Asagıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım
yanlısı vardır?
A | Albümdeki eski fotograflara sık sık bakardı. |
B | Sokaklardaki elektrik direkleri kaldırılacakmıs. |
C | Caddenin kisin bozulan asvaltı yazın
yenilenecekmis. |
D | Bu konuda bilgi edinmek için ansiklopediye
bakmalısın. |
E | Geçen ay oldukça agır bir ameliyat geçirmis. |
14 numaralı soru için açıklama
Asfalt’ sözcügü Yediiklim Yayınevinin hazırladıgı
deneme sınavları yaprak testler ve soru bankaların da
sıkça kullanılmıstır. Yediiklim yayınlarının sorularıyla gerçek sınav soruları arasındaki paralellikten öte olan
benzerlik yayınevi olarak kalite standartlarımızı ortaya
koymaktadır. Bu soruda ‘asvalt’ sözcügü yanlıs
yazılmıstır. Dogrusu ‘asfalt’ tır.
(Cevap C)
Soru 15 |
Ertesi gün , (I) Kastamonu il sınırına giriyorum. Irmak
köyündeki Devrekâni Çayı’nı geçip balıkçı kasabası
Cide’ye ulasıyorum. Cide - (II) Doganyurt arası,
yolun en zorlu , (III) en güzel bölümlerinden biri ...
(IV) Öbek öbek menekseler, papatyalar,
katırtırnakları ... (V)
Yukarıdaki numaralanmıs noktalama isaretlerinden hangisi yanlıs kullanılmıstır?
Yukarıdaki numaralanmıs noktalama isaretlerinden hangisi yanlıs kullanılmıstır?
A | I. |
B | II. |
C | III. |
D | IV. |
E | V. |
15 numaralı soru için açıklama
Üç nokta (…) isareti tamamlanmıs bir yargıdan sonra
kullanıldıgı için yanlıslıga yol açmıstır.
(Cevap D)
Soru 16 |
Asagıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bozuklugu vardır?
A | Öyle lezzetli bir ürün elde ettik ki verilen zahmete
degdi. |
B | O kadar tepki göstermeseydi arkadası ona
kırılmayacaktı. |
C | Böyle büyük bir evde yasamanın iyi yanları da
var, kötü yanları da. |
D | Bütün bunlara neden olan kendisi degilmis gibi
davranıyordu. |
E | Yarısmaya ancak kendi seçtigi siirle
katılabilecegini söyledi. |
16 numaralı soru için açıklama
B, C, D ve E seçeneklerindeki cümlelerde anlatım
bozuklugu yoktur. ‘Öyle bir ürün elde ettik ki verilen
zahmete degdi’ cümlesindeki sözcügün yanlıs
anlamda kullanılmasından kaynaklanan bozukluk
vardır. ‘Verilen zahmet’ olumsuz durumlar için
kullanıldıgından bu cümledeki olumlu yargıyla
kullanılması uygun düsmemistir.
(Cevap A)
Soru 17 |
Asagıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bozuklugu vardır?
A | Sana söylediklerim dogru çıkmadı mi? |
B | Biz seninle her seyi ortak paylasmadık mi? |
C | En sıkıntılı günlerimde seni aramadım mi? |
D | O günlerde birbirimize destek olmadık mi? |
E | Onlar seni kırdıgında en çok ben üzülmedim mi? |
17 numaralı soru için açıklama
‘Ortak’ sözcügü, paylasmak anlamını içerdiginden B
seçenegindeki cümle yanlıstır.
(Cevap B)
Soru 18 |
Asagıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım
bozuklugu vardır?
A | Bu romanda yasamda aradıgını bulamayan
insanların acısı yansıtılıyor. |
B | Yazar romanının ikinci bölümünde kendi
basından geçenleri anlatıyor. |
C | Elestirmenlerimiz bu yapıtın üzerinde yeterince
durmamıslar. |
D | Kimi yazarlar baglı bulundukları akimin sınırları
dısında kalan yapıtlar da ortaya koymuslardır. |
E | Adından söz ettiren bu romanda sanat ve
yapısal yönden farklı bir dil kullanılmıs. |
18 numaralı soru için açıklama
A, B, C ve D seçeneklerindeki cümleler anlatım
bakımından dogrudur. E seçenegindeki cümlede ise
‘sanat ve yapısal yönden’ ifadesinde tamlama
yanlıslıgından kaynaklanan anlatım bozuklugu vardır.
(Cevap E)
Soru 19 |
Demokrasi, bir katılım, özgürlüge, (I) insan haklarına
(II) dayalı bir yönetim biçimi olup aynı zamanda (III)
bir kültür, kisilik (IV) ve anlayıs (V) biçimi olarak da
tanımlanabilir.
Bu cümledeki numaralanmıs sözlerden hangisi atılırsa anlatımda bir daralma olmaz?
Bu cümledeki numaralanmıs sözlerden hangisi atılırsa anlatımda bir daralma olmaz?
A | I. |
B | II. |
C | III. |
D | IV. |
E | V. |
19 numaralı soru için açıklama
‘Aynı zamanda’ ifadesini cümleden çıkarttıgımızda
herhangi bir anlam daralması meydana
gelmemektedir. Aynı zamanda ifadesini olup sözcügü
zaten karsılamıstır.
(Cevap C)
Soru 20 |
(I) Siir antolojileri hazırlanırken siir seçiminin tartısma
konusu yapılmasından yana degilim. (II) Çünkü her
antolojide seçilen siirler öznel ölçütlerle belirlenir. (III)
Ben de bir antoloji hazırlayacak olsam, canimin
istedigi sairden siir alırım antolojime. (IV)
Seçimimden dolayı da kimseye hesap vermem
gerekmez. (V) Antolojilerin degerlendirme
bölümlerinde estetigin nesnel ve evrensel ölçütleri
geçerlidir. (VI) Bu nedenle, hazırlayıcının yetenegi,
zekâsı, yanlılıgı ve yansızlıgı bu bölümde ortaya
çıkar.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense, ikinci paragraf hangi cümleyle baslar?
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense, ikinci paragraf hangi cümleyle baslar?
A | II. |
B | III. |
C | IV. |
D | V. |
E | VI. |
20 numaralı soru için açıklama
5. cümleye kadar siir seçiminden söz edilmistir. 5.
cümleden itibaren ise antolojilerin degerlendirme
bölümlerinden söz edilerek yeni bir konuya girilmistir.
Yeni bir konu da yeni bir paragraf demektir.
(Cevap D)
Soru 21 |
(I) Bilimsel çalısmaların temelinde öncelikle gerçegi
anlama, ögrenme ve arastırma istegi vardır. (II) Bilim
insaninin temel karakteriyse dürüstlüktür. (III) Söz
konusu dürüstlügün dayanagı, gerçege duyulan
saygıdır. (IV) Bütün bu saydıklarımıza, kendimizle ve
gerçeklerle yüzlesebilmeyi yani özelestiriyi de
eklemeliyiz. (V) Bu arada farklı görüslere açık olmayı
ve görüslerimizi içtenlikle dile getirmeyi
unutmamalıyız.
Bu parçadaki numaralanmıs cümlelerin hangisinden sonra “Bu saygı, bilim insaninin kendine, yaptıgı ise, bilime ve insana olan saygısıdır.” cümlesi getirilebilir?
Bu parçadaki numaralanmıs cümlelerin hangisinden sonra “Bu saygı, bilim insaninin kendine, yaptıgı ise, bilime ve insana olan saygısıdır.” cümlesi getirilebilir?
A | I. |
B | II. |
C | III. |
D | IV. |
E | V. |
21 numaralı soru için açıklama
Parçanın genel anlam akısı göz önüne alındıgında
soru kökündeki cümlenin 3. cümleden sonra
getirilmesinin uygun oldugu görülmektedir.
(Cevap C)
Soru 22 |
Son kitabi, kararlastırdıgımız tarihte basıma hemen
hemen hazırdı; fakat bir türlü bize teslim etmiyordu
onu. “Bitmedi.” diyordu. Yalnızca bir sözcüktü
aradıgı. Aylarca, biz o tek sözcügün bulunmasını
bekledik. Kitap, o tek sözcük bulunmadıkça ona göre
eksikti, istenilen düzeye erismemisti. Aylar sonra o
tek sözcügü buldu ve kitaptaki yerine oturttu. Kitabi
ancak o zaman yayımlayabildik.
Bu parçada anlatılan yazar asagıdakilerden hangisiyle nitelendirilebilir?
Bu parçada anlatılan yazar asagıdakilerden hangisiyle nitelendirilebilir?
A | Yaptıgı plana siki sıkıya baglı kalan |
B | Anlatımda yogunluga önem veren |
C | Duygularını kolayca dile getiremeyen |
D | Baskalarının önerilerini dikkate almayan |
E | Yapıtlarını olustururken çok titiz davranan |
22 numaralı soru için açıklama
Bir tek sözcük için kitabın basımını aylarca geciktiren
biri için yapıtlarını olustururken ‘çok titiz davranan
sıfatı’ kullanılabilir.
(Cevap E)
Soru 23 |
Çehov diyor ki: “At hırsızlarını anlattıgım zaman, at
çalmanın kötü oldugunu da mutlaka belirtmemi
isteyen kimseler oluyor; bunlar düsünmüyorlar ki bu
benim degil, mahkemelerin isidir.”
Bu cümlede anlatılmak istenen asagıdakilerden hangisidir?
Bu cümlede anlatılmak istenen asagıdakilerden hangisidir?
A | Okuyucuya ders vermek yazarın görevi degildir. |
B | Yazarlar, ele aldıkları konuyu istedikleri biçimde
yazmakta özgürdürler. |
C | Basarılı yapıtlar degisik yorumlara açık
olanlardır. |
D | Okuyucular okudukları yapıtlarda, yasanan
gerçekleri ararlar. |
E | Yasananların bütün yönleriyle yansıtılması,
yazarın kurgulama gücüne baglıdır. |
23 numaralı soru için açıklama
‘….düsünmüyorlar ki bu benim degil mahkemelerin
isidir.’ ifadesinden bu cümlede anlatılmak istenenin
“okuyucuya ders vermek yazarın görevi degildir”
anlamı çıkarılabilir.
(Cevap A)
Soru 24 |
1960’li yılların Türk filmlerinde, karakterler, sanatlı ve
özentili bir dille konusturulurdu. Oysa filmleri izleyen
genis kitleler böyle bir dille konusmuyorlardı. Roman,
öykü, hatta siir dilinin sinemaya yanlıs biçimde
yansıtılmasından kaynaklandıgını sandıgım tuhaf bir
durumdu bu. Romanda belki egreti durmayan böyle
bir dil, sinemada filmin estetigini bozan bir öge
olmaktaydı. Böylesi bir dil, salt salon filmlerinde
degil, köy filmlerinde de görülürdü.
Bu parçada bir döneme özgü Türk filmlerinin hangi yönü elestirilmektedir?
Bu parçada bir döneme özgü Türk filmlerinin hangi yönü elestirilmektedir?
A | Karakterlerin gerçek yasamdakilere
benzememesi |
B | Sanat açısından zayıflıklar içermeleri |
C | Kisilerin yapay bir dille konusmaları |
D | Konularını günlük yasamdan seçmemeleri |
E | İzleyicilerin ilgisini canlı tutacak nitelikte
olmamaları |
24 numaralı soru için açıklama
‘Oysa filmleri izleyen genis kitleler böyle bir dille
konusmuyorlardı.’ fadesinde türk filmlerinin ‘kisilerin
yapay dille’ konusmaları açısından elestirildikleri
sonucuna varılabilir.
(Cevap C)
Soru 25 |
Hâlâ dolmakalemle yazıyorum. Defalarca yazdıktan
sonra, artık bu sayfa oldu, dedigimde bilgisayara
aktarıyorum. Her gün aksatmadan çalısıyorum. Ne
var ki elimden çok is çıkmıyor. Hastalık
derecesindeki hassasiyetlerim yüzünden oldukça
yavas yazıyorum.
Bu sözleri söyleyen sanatçı asagıdakilerden hangisiyle nitelendirilemez?
Bu sözleri söyleyen sanatçı asagıdakilerden hangisiyle nitelendirilemez?
A | Kendine özgü bir çalısma yöntemi olan |
B | Yazdıklarını yayımlamaktan kaçınan |
C | Titiz çalısan |
D | Belli bir is disiplini olan |
E | Az ve öz üreten |
25 numaralı soru için açıklama
Yazarın parçada sözü edilen özelliklerinden yazarın
çalısmalarını basmaktan kaçınan biri oldugu
yargısına temel olusturamaz. Diger ifadelere temel
olusturan yargılar parçada mevcuttur.
(Cevap B)
Soru 26 |
Dil, insanin en temel gereksinimlerinden biri olan
iletisimi saglar. Dilin, söze dönüsebilmesi, onun
dogal bir biçimde ögrenilmesini zorunlu kılar. Dile
yatkınlık, genetik bir özellik olmasına karsın,
gerçeklesmesi kültürel bir süreci, daha dogrusu bir
ögrenme sürecini gerektirir. ste dilbilim, insana özgü
dil yetisiyle, bu yetinin farklılasmasından
kaynaklanan dilleri, bunların zaman içinde
ugradıkları degisimleri ve isleyis biçimlerini inceleyen
bir bilim dalıdır.
Bu parçada dille ilgili olarak asagıdakilerin hangisine deginilmemistir?
Bu parçada dille ilgili olarak asagıdakilerin hangisine deginilmemistir?
A | İnsanlar arası iliskilerde rolünün olduguna |
B | Gelisiminin neye baglı olduguna |
C | Söze dökülmesinde neye gereksinim
duyulduguna |
D | Söze dökülmesinde neye gereksinim
duyulduguna |
E | Degismesi güç bir kurallar dizgesi olusturduguna |
26 numaralı soru için açıklama
Parçaya baktıgımızda;
“iletisimi saglaması” bize A seçenegini verir.
“gerçeklesmesi kültürel bir süreci, daha dogrusu bir
ögrenme sürecini gerektirmesi” bize B seçenegini
verir.
“dilen söze dönüsebilmesi …” bize C seçenegini verir.
“iste dil bilim ……… bunların zaman içinde ugradıkları
degisimleri ve isleyis biçimlerini inceleyen bir bilim
dalı olması da” bize D seçeneginde deginilmistir.
Parçada E seçenegindeki ifadeye deginilmemistir.
(Cevap E)
Soru 27 |
Bilimsel bilginin uygarlıgın temelini olusturdugu
günümüzde, yabancı dilin önemi görmezlikten
gelinemez. yi temellendirilmis bir Türkçeyle
desteklenen ikinci, üçüncü bir dil ögrenme, yeni
dünyalara kapımızı aralayacak; bilgiye, bilime
ulasmamızı kolaylastıracaktır. Öte yandan, yabancı
dil ögreniminde sözlüklerin ayrı bir yeri vardır.
Sözlükler salt sözcüklerin sıralandıgı kitaplar
degildir. Onlarda aranan baska özellikler de vardır.
Kullanımdaki yabancı dil sözlüklerinin eksikleri
arasında Türkçe açıklamalarındaki özensizlik basta
gelmektedir. Açıklamalar, Osmanlıca denilen
Arapça, Farsça karısımı sözcüklerle yapıldıgından
onları anlamak için çogu kez ayrı bir Türkçe sözlüge
gerek duyulmaktadır.
Bu parçada asagıdaki sorulardan hangisinin yanıtı yoktur?
Bu parçada asagıdaki sorulardan hangisinin yanıtı yoktur?
A | Sözlük kullanılmadan yabancı dil niçin
ögrenilemez? |
B | Yabancı dil ögrenmenin saglayacagı yararlar
nelerdir? |
C | Türkçe sözlükler, yetersiz yabancı dil
sözlüklerine nasıl yardımcı olmaktadır? |
D | Yabancı dil sözlükleri hangi bakımdan
elestirilmektedir? |
E | Günümüz uygarlıgının temel dayanagı nedir? |
27 numaralı soru için açıklama
Parçada, B, C, D ve E seçeneklerindeki soruların
yanıtı vardır. “Sözlük kullanılmadan neden yabancı dil
ögrenilemez?” sorusunun yanıtı yoktur.
(Cevap A)
Soru 28 |
Öykünme (taklit), sanatçının çıraklık döneminde
gerekli bir seydir. Çalısmaları ürüne dönüstürülmüs
olsun olmasın, her sanatçı, her edebiyatçı böyle bir
süreçten geçmistir. Denilebilir ki öykünme
imrenmenin bir ileri asamasıdır. mrenme sanatçı
olmaya, öykünme de sanat üretmeye yöneltir insani.
Sonrasında ya vazgeçer insan öykünmeden ya da
inat eder, sürdürür. Sürdürenler gün gelir yapılmıs
bir seyi yeniden yapmanın anlamsız oldugunu fark
eder. Özgün olanı, yani farklı olanı veya daha iyisini
yapmaya koyulursa amacına ulasır; ama öykünmeye
devam ederse o bir sanatçı olmaz bir zanaatçı olur,
o kadar.
Bu parçadan asagıdaki yargıların hangisi çıkarılamaz?
Bu parçadan asagıdaki yargıların hangisi çıkarılamaz?
A | Her sanatçı baskalarını örnek alarak yetisir. |
B | Basarıya giden yol, çabalarını sabırla
sürdürmekten geçer. |
C | Sanatta baskalarına özenme bir alıskanlık
durumuna dönüstürülmemelidir. |
D | Basarılı bir sanatçı, gözleme ve arastırmaya
öncelik vermelidir. |
E | Var olan sanat eserlerinin benzerlerini üretenler
gerçek bir sanatçı sayılmazlar. |
28 numaralı soru için açıklama
Dikkatlice yapılmıs bir okuma sonucunda parçada A,
B, C ve E seçeneklerine temel olusturacak ifadelerin
oldugunu ancak D seçenegine temel olabilecek bir
ifade parçada yer almadıgını bize gösterecektir.
(Cevap D)
Soru 29 |
Okumak, “Peki ya böyle olsaydı?”dan yola çıkılarak
yapılan bir zihin güçlendirme, ruh tazeleme
etkinligidir. Ayni zamanda baska bir benligi tanımak,
onunla ayni yöne gitmektir. Okurken, okunan metinle
okur arasında duygusal bir bag olusur. Okumaya
kendini kaptıran okur, kendi benliginden çıkıp
okudugu karakterin dünyasında bir yere yerlesir, bir
rüya gibi. Bu garip gerçeklikle neyin ne oldugu,
yasamın ve insanin bütün karmasıklıgı, bilinmezligi
sanki daha kolay anlasılır. Yasam, okurun karsısına
daha önce hiç görünmedigi bir biçimde çıkar ve
okurun bir daha onu öyle görebilme olanagı yoktur.
Bu parçadan okumayla ilgili olarak asagıdaki yargıların hangisi çıkarılamaz?
Bu parçadan okumayla ilgili olarak asagıdaki yargıların hangisi çıkarılamaz?
A | İnsana degisik bakıs açıları kazandırır. |
B | Okurun hiç düsünemeyecegi farklı durumlarla
karsılasmasını saglar. |
C | Sorunlarımızı çözmenin en etkili yoludur. |
D | Yasamı ve baskalarını daha iyi tanımamıza
yardımcı olur. |
E | Okur, okudugu kitapların kisileriyle özdeslesir. |
29 numaralı soru için açıklama
Parçadan hareketle okumanın sorunlarımızı
çözmenin en etkili yolu oldugu söylenemez.
(Cevap C)
Soru 30 |
Dogru beslenme, aslında basit bir matematik
problemidir. Ama her bünye için ayrı toplamalar ve
çıkarmalar yapılması gerekir. Uzmanlar: “En iyi
beslenme yöntemi, yasamı en az kaloriyle
sürdürmektir.” diyor ve hemen ardından ekliyorlar:
“Ama herkesin kendine göre bir ‘en az kalori esigi’
yani bir gereksinim siniri vardır. Bu sinirin altına
düsmemek gerekir. Kas, kemik, organ hatta gerekli
oranda yag dokusunu koruyacak biçimde, en düsük
miktara yakın ölçüde besin tüketerek yasamak
gerekiyor. ste bunu basardıgınızda ömrünüz uzuyor.
Eski bir arkadasınızla karsılastıgınızda arkadasınızın
çok saglıklı ve iyi göründügünüzü söylemesi,
ömrünüzü daha da uzatıyor; çünkü ruh saglıgınız
korunmus oluyor.”
Bu parçadan asagıdaki yargıların hangisi çıkarılamaz?
Bu parçadan asagıdaki yargıların hangisi çıkarılamaz?
A | Zayıflık her zaman için saglık demek degildir |
B | Besin tüketimi belirli ölçülere göre olmalıdır. |
C | Bedensel saglıkla ruhsal saglık arasında bir iliski
vardır. |
D | Fazla kalori almaktan kaçınılmalıdır. |
E | Her kisinin kalori ihtiyacı farklı olabilir. |
30 numaralı soru için açıklama
Paragraf sorularını çözerken paragrafta yer almayan;
ama gerçek hayatta dogrulugu olan bir seyi dogru
kabul edip ona göre hareket edersek yanlıs çözeriz.
Zayıflıgın her zaman için saglık demek olmadıgı
dogru bir bilgi olabilir. Ancak bir bilgi paragrafta yer
almadıgı içim bir paragrafta A seçenegindeki yargıya
varılamaz. Diger ifadelere ulasılabilir.
(Cevap A)
Soru 31 |

isleminin sonucu kaçtır?
A | 3 |
B | 9 |
C | 15 |
D | 27 |
E | 45 |
31 numaralı soru için açıklama

Soru 32 |

isleminin sonucu kaçtır?

A | Şıkkı |
B | Şıkkı |
C | Şıkkı |
D | Şıkkı |
E | Şıkkı |
32 numaralı soru için açıklama

Soru 33 |

A | Şıkkı |
B | Şıkkı |
C | Şıkkı |
D | Şıkkı |
E | Şıkkı |
33 numaralı soru için açıklama

Soru 34 |

A | Şıkkı |
B | Şıkkı |
C | Şıkkı |
D | Şıkkı |
E | Şıkkı |
34 numaralı soru için açıklama

Soru 35 |
a bir dogal sayı olmak üzere,

sayısının pozitif bölenlerinin sayısı 18 olduguna göre, a kaçtır?

sayısının pozitif bölenlerinin sayısı 18 olduguna göre, a kaçtır?
A | 3 |
B | 4 |
C | 5 |
D | 6 |
E | 7 |
35 numaralı soru için açıklama


Soru 36 |

A | 3,4 |
B | 5,1 |
C | 6,8 |
D | 8,5 |
E | 10,2 |
36 numaralı soru için açıklama

Soru 37 |

A | 1 |
B | 2 |
C | 6 |
D | 7 |
E | 12 |
37 numaralı soru için açıklama




Soru 38 |
b < a < 0
olduguna göre, asagıdakilerden hangisi yanlıstır?
olduguna göre, asagıdakilerden hangisi yanlıstır?

A | Şıkkı |
B | Şıkkı |
C | Şıkkı |
D | Şıkkı |
E | Şıkkı |
38 numaralı soru için açıklama


Soru 39 |
a, b, c ardısık çift dogal sayılar ve a < b < c olmak üzere,

olduguna göre, c kaçtır?

olduguna göre, c kaçtır?
A | 84 |
B | 86 |
C | 88 |
D | 90 |
E | 92 |
39 numaralı soru için açıklama

Soru 40 |
a, b tamsayılar ve

A | Şıkkı |
B | Şıkkı |
C | Şıkkı |
D | Şıkkı |
E | Şıkkı |
40 numaralı soru için açıklama

Soru 41 |
Hem 3 hem de 5 ile bölündügünde 2 kalanını
veren iki basamaklı dogal sayıların toplamı
kaçtır?
A | 321 |
B | 318 |
C | 327 |
D | 331 |
E | 342 |
41 numaralı soru için açıklama
Hem 3 hem de 5 ile bölündügünde 2 kalanını veren
sayılar 3 ile 5’in en küçük ortak katına (OKEK(3,5)=
15) bölündügünde de 2 kalanını verecektir, bu tip
sayılara x sayıları diyelim:
OKEK3,5 = 15 tir.
ki basamaklı sayılar 10’a esit veya büyük, 100’den
küçük olan sayılardır.


Soru 42 |
Birler ve onlar basamagında aynı rakam, yüzler
basamagında bundan farklı bir rakam bulunan
kaç tane üç basamaklı sayı vardır?
A | 27 |
B | 81 |
C | 89 |
D | 90 |
E | 99 |
42 numaralı soru için açıklama

Soru 43 |
Birbirinden farklı A, B, C ve D rakamları
kullanılarak olusturulan ve
A . B = C . D
kosulunu saglayan dört basamaklı ABCD sayılarından en büyügü, en küçügünden kaç fazladır?
A . B = C . D
kosulunu saglayan dört basamaklı ABCD sayılarından en büyügü, en küçügünden kaç fazladır?
A | 8160 |
B | 8020 |
C | 7640 |
D | 7540 |
E | 7450 |
43 numaralı soru için açıklama

Soru 44 |
x, y, z pozitif tamsayılar ve
x . y = 30
y . z = 45
x . z = 54
olduguna göre, x . y . z çarpımı kaçtır?
x . y = 30
y . z = 45
x . z = 54
olduguna göre, x . y . z çarpımı kaçtır?
A | 260 |
B | 330 |
C | 300 |
D | 270 |
E | 240 |
44 numaralı soru için açıklama

Soru 45 |
32x – 4 . 3x + 3 = 0
denklemini saglayan kaç tane x gerçel sayısı vardır?
denklemini saglayan kaç tane x gerçel sayısı vardır?
A | 1 |
B | 2 |
C | 3 |
D | 4 |
E | 5 |
45 numaralı soru için açıklama

Soru 46 |
Agırlıkça % 70’i un olan 70 kg lık un- seker
karısımına 14 kg daha un katılınca un oranı
agırlıkça % kaç olur?
A | 75 |
B | 78 |
C | 81 |
D | 84 |
E | 85 |
46 numaralı soru için açıklama

Soru 47 |
2 ceket ile 4 pantolon 420 YTL satılmaktadır. Bir
ceket 10 YTL ucuza, pantolon 20 YTL pahalıya
satılsaydı ceket ile pantolonun fiyatları esit
olacaktı.
Buna göre, bir ceketin fiyatı kaç YTL dir?
Buna göre, bir ceketin fiyatı kaç YTL dir?
A | 75 |
B | 80 |
C | 85 |
D | 90 |
E | 95 |
47 numaralı soru için açıklama

Soru 48 |
Bir manav aldıgı bir miktar armudun kilogramını
2,5 YTL den satarsa 40 YTL zarar, 5 YTL den
satarsa 160 YTL kâr elde ediyor.
Buna göre manav, armutları toplam kaç YTL ye almıstır?
Buna göre manav, armutları toplam kaç YTL ye almıstır?
A | 200 |
B | 240 |
C | 280 |
D | 300 |
E | 320 |
48 numaralı soru için açıklama
Manavın a kg armudu olsun ve manav a kg armudu x
YTL’ye alsın:
2,5 . a = x – 40 (I)
5 . a = x + 160 (II)
Soru x bilinmeyenini sorduguna göre, a bilinmeyenini
x parametresi ile ifade etmemiz gerekir.
(I) nolu denklemde

(I) nolu denklemde

Soru 49 |
Üç sepetten birincisine 5 lik, ikincisine 10 luk,
üçüncüsüne de 15 lik demetler halinde baglanmıs
karanfiller konacaktır. Sepetlerdeki demet sayısının
aynı olması istenmektedir.
Bu is için elde 216 tane karanfil olduguna göre, eldeki tüm karanfilleri kullanmak ve bu kosulu karsılamak için en az kaç tane karanfile daha ihtiyaç vardır?
Bu is için elde 216 tane karanfil olduguna göre, eldeki tüm karanfilleri kullanmak ve bu kosulu karsılamak için en az kaç tane karanfile daha ihtiyaç vardır?
A | 18 |
B | 20 |
C | 24 |
D | 26 |
E | 30 |
49 numaralı soru için açıklama

Sepetlerdeki demet sayısı k olsun
Sepet I’deki karanfil sayısı = 5 k
Sepet II’deki karanfil sayısı = 10 k
Sepet III’deki karanfil sayısı = 15 k
O halde toplam 5k + 10k + 15 k = 30k bulunur.
Yani karanfillerin bu kurallar dahilinde demet haline getirilmesi ve sepetlere konulması için eldeki karanfil sayısı 30 un katı olmalıdır.

Bu durumda ya (216 – 210) 6 karanfil artacak ya da (240 – 216) 24 karanfile daha ihtiyaç duyulacaktır.
(Cevap C)
Soru 50 |
Bir otobüsteki 45 yolcudan
u kadın, digerleri
erkektir. Otobüsten hepsi erkek olan bir miktar yolcu
indikten sonra otobüste kalan erkek yolcuların
sayısının, otobüste kalan tüm yolcuların sayısına
oranı
oluyor.
Buna göre, otobüsten inen yolcu sayısı kaçtır? Otobüste ilk durumda E kadar erkek, K kadar kadın yolcu var ise;


Buna göre, otobüsten inen yolcu sayısı kaçtır? Otobüste ilk durumda E kadar erkek, K kadar kadın yolcu var ise;
A | 8 |
B | 10 |
C | 12 |
D | 13 |
E | 15 |
50 numaralı soru için açıklama


Soru 51 |
Bir isyerindeki odaların %70 inde bilgisayar, %50 sinde teyp vardır.
Bu isyerinde her odada teyp ya da bilgisayardan en az biri bulunduguna ve yalnız bilgisayar bulunan 5 oda olduguna göre, yalnız teyp bulunan kaç oda vardır?
Bu isyerinde her odada teyp ya da bilgisayardan en az biri bulunduguna ve yalnız bilgisayar bulunan 5 oda olduguna göre, yalnız teyp bulunan kaç oda vardır?
A | 2 |
B | 3 |
C | 4 |
D | 6 |
E | 7 |
51 numaralı soru için açıklama

Soru 52 |
Bir torbada 2 kırmızı, 2 beyaz, 1 sarı top
bulunmaktadır. Torbadan çekilen top geri
bırakılmaksızın art arda 2 tane top çekiliyor.
İkinci çekilen topun sarı olma olasılıgı kaçtır?
İkinci çekilen topun sarı olma olasılıgı kaçtır?

A | Şıkkı |
B | Şıkkı |
C | Şıkkı |
D | Şıkkı |
E | Şıkkı |
52 numaralı soru için açıklama

Soru 53 |
Ahmet okula gitmek için evden ayrıldı. Bir süre sonra
cüzdanının yanında olmadıgını fark etti. Eve dönüp
cüzdanını bir süre aradı. Cüzdanını bulduktan sonra
okula dogru tekrar yola çıktı.
Bu öyküye göre, Ahmet’in eve olan uzaklıgının zamana göre degisimini gösteren grafik asagıdakilerden hangisi olabilir?
Bu öyküye göre, Ahmet’in eve olan uzaklıgının zamana göre degisimini gösteren grafik asagıdakilerden hangisi olabilir?

A | Şıkkı |
B | Şıkkı |
C | Şıkkı |
D | Şıkkı |
E | Şıkkı |
53 numaralı soru için açıklama
Ahmet ile ilgili bu hikayeyi parçalara ayırmak
mümkündür.
1) Ahmet okula gitmek için evden ayrıldı.
2) Bir süre sonra cüzdanının yanında olmadıgını fark
etti ve eve dönüp,
3)Cüzdanını bir süre aradı . Cüzdanını bulduktan
sonra,
4)Okula dogru tekrar yola çıktı.
1’) Ahmet evden ayrılıyor.
2’)Ahmet eve yaklasıyor ve eve giriyor.
3’)Ahmet evde zaman geçiriyor.
4’)Ahmet okula dogru tekrar yola çıkıyor.
O halde grafik C seçenegindeki gibi olabilir.


Soru 54 |
a bir tamsayı olmak üzere bir üçgenin kenar
uzunlukları a, a + 1, a + 2 birimdir.
a ( a + 1) (a + 2)= 504 olduguna göre, bu üçgenin çevresinin uzunlugu kaç birimdir?
a ( a + 1) (a + 2)= 504 olduguna göre, bu üçgenin çevresinin uzunlugu kaç birimdir?
A | 16 |
B | 18 |
C | 21 |
D | 24 |
E | 26 |
54 numaralı soru için açıklama


Soru 55 |

Yukarıdaki verilere göre, x kaç derecedir?
A | 15 |
B | 25 |
C | 30 |
D | 45 |
E | 60 |
55 numaralı soru için açıklama

Soru 56 |

ABCDEF bir düzgün altıgen AB = 8 cm Sekildeki O merkezli çember, FDB üçgeninin iç teget çemberi olduguna göre, çemberin yarıçapı kaç cm dir?

A | Şıkkı |
B | Şıkkı |
C | Şıkkı |
D | Şıkkı |
E | Şıkkı |
56 numaralı soru için açıklama

Soru 57 |

A | Şıkkı |
B | Şıkkı |
C | Şıkkı |
D | Şıkkı |
E | Şıkkı |
Soru 58 |
58.–60. SORULARI ASAGIDAK BLGLERE GÖRE YANITLAYINIZ.
Asagıdaki tablo, turuncu, yesil ve mor renkteki
boyaları elde etmek için hangi renkteki boyalardan
yüzde olarak ne kadar kullanılması gerektigini
göstermektedir.

Kırmızı, beyaz ve mavi renkteki boyalar kullanılarak 1200 gramlık mor renkli boya elde edilmek isteniyor.
Bu is için kaç gram kırmızı boya gerekmektedir?

Kırmızı, beyaz ve mavi renkteki boyalar kullanılarak 1200 gramlık mor renkli boya elde edilmek isteniyor.
Bu is için kaç gram kırmızı boya gerekmektedir?
A | 400 |
B | 480 |
C | 500 |
D | 550 |
E | 600 |
58 numaralı soru için açıklama

Soru 59 |

Yukarıdaki dairesel grafik, asagıdakilerden hangisini göstermektedir?
A | Yesil rengi olusturan ana renklerin dagılımını |
B | Mor rengi olusturan ana renklerin dagılımını |
C | Turuncu rengi olusturan ana renklerin dagılımını |
D | Beyaz rengin turuncu, mor ve yesil renkleri
olusturma yüzdelerinin daglımını |
E | Mavi rengin turuncu, mor ve yesil renkleri
olusturma yüzledelerinin dagılımını |
59 numaralı soru için açıklama

Soru 60 |
Mor, turuncu ve yesil renkteki boyalar esit
miktarlarda karıstırılarak baska bir boya
olusturuluyor.
Bu karısımdaki beyaz boya oranı yüzde kaçtır?
Bu karısımdaki beyaz boya oranı yüzde kaçtır?
A | 15 |
B | 20 |
C | 25 |
D | 30 |
E | 35 |
60 numaralı soru için açıklama

Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir.
Sonuçları al.
60 tamamladınız.
← |
Liste |
→ |
Geri dön
Tamamlananlar işaretlendi.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
31 | 32 | 33 | 34 | 35 |
36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
41 | 42 | 43 | 44 | 45 |
46 | 47 | 48 | 49 | 50 |
51 | 52 | 53 | 54 | 55 |
56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
Son |
Geri dön
Başarıyla tamamladınız.
sorular
soru
Aldığınız skor
Doğru
Yanlış
Partial-Credit
Sınavı henüz tamamlamadınız. Eğer sayfadan ayrılırsanız, verdiğiniz yanıtlar kaybolacak!
Correct Answer
You Selected
Not Attempted
Final Score on Quiz
Attempted Questions Correct
Attempted Questions Wrong
Questions Not Attempted
Total Questions on Quiz
Question Details
Results
Date
Score
İpucu
Time allowed
minutes
seconds
Time used
Answer Choice(s) Selected
Question Text
Sona erdi
Daha çok pratiğe ihtiyaç var
Böyle devam et
Kötü değil
Güzel
Mükemmel
[kpss]