%%FORM%%
Sınav Adı: 8.Sınıf SBS İnkilap Tarihi(Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar Test2)
Soru Sayısı: %%TOTAL%%
Doğru Sayısı: %%SCORE%%
yanlış Sayısı: %%WRONG_ANSWERS%%
Doğru yüzdesi: %%PERCENTAGE%%
Sınav İçin Verilen Süre: %%TIME_ALLOWED%% sn
Kullanılan Süre: %%TIME_USED%% sn
Değerlendirme Sonucu: %%RATING%%
Oops! We could not locate your form.
Soru 1 |
A | I ve II |
B | I ve III |
C | II ve III |
D | I, II ve III |
Soru 2 |
A | Yalnız I |
B | I ve II |
C | I ve III |
D | II ve III |
Soru 3 |
A | Kültürün |
B | Eğitimin |
C | Ordunun |
D | Siyasetin |
Soru 4 |
A | Halifeliğin Kaldırılması |
B | Tevhid – i Tedrisat Kanunu |
C | Medeni Kanunun Kabulü |
D | Soyadı Kanunu |
Soru 5 |
A | Yalnız I |
B | I ve II |
C | I ve III |
D | II ve III |
Soru 6 |
A | Medeni Kanun'un Kabulü |
B | Millet mekteplerinin açılması |
C | Türk Tarih Kurumu'nun Kurulması |
D | Türk Dil Kurumu'nun Kurulması |
Soru 7 |
A | Türk Dil Kurumu'nun Kurulması |
B | Türk Tarih Kurumu'nun Kurulması |
C | İstanbul Üniversitesi'nin açılması |
D | Tekke, Zaviye ve Türbelerin Kapatılması |
Soru 8 |
A | Batılı devletlerin desteğini almak |
B | Muhaliflerin tepkilerini azaltmak |
C | Çağdaşlaşmayı toplumun her alanına yaymak |
D | Ekonomik kalkınmayı hızlandırmak |
Soru 9 |
A | Grubun desteğine ve görüşlerine önem verdiğinin |
B | TBMM'yi yasama yetkisini kullanırken devre dışı bıraktığının |
C | Çok partili rejime geçmek istediğinin |
D | Kararları tek başına almak istediğinin |
Soru 10 |
A | Çağdaş ve lâik eğitimin yaygınlaşmasını sağlamak |
B | Devletin eğitim üzerindeki etkinliğini azaltmak |
C | Siyasi anlaşmazlıklara son vermek |
D | Hukuk birliğini kurmak |
Soru 11 |
A | Ekonomik kalkınmayı sağlamaya |
B | Toplumsal barışı kurmaya |
C | Batı ile iyi ilişkiler geliştirmeye |
D | Uluslararası ticareti geliştirmeye |
Soru 12 |
A | Topraksız köylüleri topraklandırma girişimlerini |
B | Özel sektöre kredi veren bankaların kapatılmasını |
C | Birinci Beş Yıllık Kalkınma Planı'nın uygulanmasını |
D | Liberal ekonomik politikanın uygulanmasını |
Soru 13 |
A | Yerli sanayi kuruluşlarının kurulması |
B | Kapitülasyonların kaldırılması |
C | Uluslar arası barışın sağlanması |
D | Milli kalkınma projelerinin desteklenmesi |
Soru 14 |
A | Eğitim ulusal nitelikte olması |
B | Çağdaş eğitim sisteminin uygulanması |
C | Lâik anlayışın benimsenmesi |
D | Tek tip insan yetiştirilmesi |
Soru 15 |
A | Tarımsal üretimi artırmak |
B | Topraksız köylüye toprak desteği sağlamak |
C | Köyden kente göçü önlemek |
D | Yerli üretimin kalitesini artırmak |
Soru 16 |
A | Yalnız I |
B | I ve II |
C | I ve III |
D | II ve III |
Soru 17 |
A | Güçler birliği uygulanmasının |
B | Mutlakiyete tepki duyulmasının |
C | Rejim belirsizliği yaşanmasının |
D | Meşruti rejimin güç kazanmasının |
Soru 18 |
A | Çağdaş toplumsal düzen kurmak |
B | Eğitim alanındaki ikilikleri ortadan kaldrmak |
C | Ulusal egemenliği hakim kılmak |
D | Milli değerleri ortadan kaldırmak |
Soru 19 |
A | Yalnız I |
B | I ve II |
C | I ve III |
D | II ve III |
Soru 20 |
A | şıkkı |
B | şıkkı |
C | şıkkı |
D | şıkkı |
← | Liste | → |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
Son |