Millî Eğitim Bakanlığı, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” (TYMM) kapsamında eğitimde önemli bir dönüşüm gerçekleştiriyor. İlkokul birinci sınıf öğrencileri için geleneksel karne yerine, sosyal-duygusal öğrenme becerilerini de içeren “gelişim raporu” uygulamasına geçiliyor. TYMM ile güncellenen müfredat, beceri temelli bir yaklaşıma dayanarak alan becerileri, kavramsal beceriler ve sosyal-duygusal öğrenme becerilerini içeren bütüncül bir eğitim modelini hayata geçiriyor. Bu yeni model, “sonuç odaklı ölçme” yöntemini bırakarak “süreç odaklı ölçmeyi” eğitim sistemine entegre ediyor.
Ders kitapları da bu anlayışa uygun şekilde düzenlenirken, öğrencilerin gelişim süreçlerini detaylı bir şekilde değerlendiren “bütüncül eğitim yaklaşımı” benimseniyor.
Yeni uygulamada, geleneksel karne yerine öğrencilerin zihinsel, sosyal, duygusal ve fiziksel gelişimini bir bütün olarak ele alan gelişim raporları kullanılıyor. Bu raporlar, öğrencilerin öğrenme sürecindeki kazanımlarını ve sosyal-duygusal becerilerini değerlendirerek sonuçlardan ziyade gelişim sürecine odaklanıyor.
Velilere sunulan raporlar, çocuklarının hangi alanlarda ilerleme kaydettiğini ve hangi becerilerde desteğe ihtiyaç duyduğunu somut önerilerle açıklıyor. Bu yenilikçi yaklaşım, eğitimde daha kapsamlı ve öğrenci merkezli bir değerlendirme süreci sunmayı hedefliyor.
İlk Raporlar Yarıyıl Tatilinde Verilecek
İlkokul birinci sınıf öğrencilerine yönelik bu yenilik, 17 Ocak’ta başlayacak yarıyıl tatilinde uygulamaya konulacak. Gelişim raporlarına veliler, “e-Okul” sistemi üzerinden de erişebilecek.