%%FORM%%
Sınav Adı: YGS – LYS Hazırlık Edebiyat ( Fecr-i Ati Edebiyatı Test - 2)
Soru Sayısı: %%TOTAL%%
Doğru Sayısı: %%SCORE%%
Yanlış Sayısı: %%WRONG_ANSWERS%%
Doğru yüzdesi: %%PERCENTAGE%%
Sınav İçin Verilen Süre: %%TIME_ALLOWED%% sn
Kullanılan Süre: %%TIME_USED%% sn
Değerlendirme Sonucu: %%RATING%%
Oops! We could not locate your form.
Soru 1 |
A | Şiirlerde daha çok aşk ve doğa temaları işlenmiştir. |
B | Öykü ve romanda başarılı eserler verilememiştir. |
C | Teknik yönden zayıf; fakat konuşma diline yakın tiyatro eserleri vermişlerdir. |
D | Servet-i Fünun'a tepki olarak ortaya çıkmış bir topluluktur. |
E | Sanatın kişisel ve saygıya değer olduğu düşüncesi hakimdir. |
Soru 2 |
A | Emin Bülent |
B | Faik Ali |
C | Hüseyin Cahit Yalçın |
D | Hamdullah Suphi Tanrıöver |
E | Celal Sahir Erozan |
Soru 3 |
A | Fecr-i Ati - Sembolistlerinden - Edebiyatı Cedide |
B | Edebiyat-ı Cedide - Parnasyerlerinden - Milli edebiyat |
C | Fecr-i Ati - Romantiklerinden - Milli Edebiyat |
D | Milli Edebiyat - Sembolistlerinden - Fecr-i Ati |
E | Edebiyat-ı Cedide - Parnasyenlerinden - Fecr-i Ati |
Soru 4 |
A | Ahmet Hikmet Müftüoğlu |
B | Cenap Şahabettin |
C | Şehabettin Süleyman |
D | Ahmet Haşim |
E | Ali Canip |
Soru 5 |
A | Piyale |
B | Göl Saatleri |
C | Tiryaki Sözleri |
D | Gurabahane-i Laklakan |
E | Bize Göre |
Soru 6 |
A | Sanatı toplumun yararına bir araç olarak kullanmak |
B | Şiirin anlaşılmasını amaç edinmek |
C | Gazete etrafında toplanıp edebi yazılar yazmak |
D | Fransız parnasyenlerini örnek almak |
E | Şiiri musikiye yaklaştırmayı amaç edinmek |
Soru 7 |
A | Rübab-ı Şikeste |
B | Bize Göre |
C | Göl Saatleri |
D | Elhan-ı Şita |
E | Piyale |
Soru 8 |
A | Aruz ölçüsünü kullanmıştır. |
B | Ağır bir dil kullanmıştır. |
C | Sadece şiir türünde eser vermiştir. |
D | Sembolizmden etkilenmiştir. |
E | Karamsar bir ruh hali vardır. |
Soru 9 |
A | Emin Bülend |
B | Faik Ali |
C | Tahsin Nahit |
D | Celal Sahir |
E | Ahmet Haşim |
Soru 10 |
A | Yahya Kemal |
B | Mehmet Akif |
C | Ahmet Haşim |
D | Yakup Kadri |
E | Celal Sahir |
Soru 11 |
A | Hece ölçüsünü kullanmıştır. |
B | Toplumsal konuları işlemiştir. |
C | Eleştiriyi ön planda tutmuştur. |
D | Şiirdeki kurallara önem verir. |
E | Ağır bir dil kullanmıştır. |
Soru 12 |
A | Fecr-i Ati - Aşk-ı Memnu |
B | Fecr-i Ati - Mai ve Siyah |
C | Edebiyat-ı Cedide - Eylül |
D | Milli Edebiyat - Yaban |
E | Edebiyat-ı Cedide - Kırık Hayatlar |
Soru 13 |
A | Ömer Seyfettin |
B | Refik Halit Karay |
C | Reşat Nuri Güntekin |
D | Ziya Gökalp |
E | Ali Canip Yöntem |
Soru 14 |
A | Empresyonizm - Parnasizm |
B | Empresyonizm - Sürrealizm |
C | Romantizm - Parnasizm |
D | Sembolizm - Empresyonizm |
E | Empresyonizm - Parnasizm |
Soru 15 |
A | Abdülhak Hamit Tarhan |
B | Ahmet Muhip Dıranas |
C | Cenap Şahabettin |
D | Ahmet Haşim |
E | Tevfik Fikret |
Soru 16 |
A | Diyojen |
B | Tercüman-ı Hakikat |
C | Tasvir-i Efkâr |
D | Ceride-i Havadis |
E | Servet-i Fûnun |
← | Liste | → |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
16 | Son |